大家好，我是小跳，我来为大家解答以上问题。世说新语两则注释，世说新语两则很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、一 在熟读的基础上背诵这两篇短文，并回答下列问题。

2、 1.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同? 2.《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。

3、 设题意图是使学生熟悉课文内容，并感知文章语言精练的特点。

4、本文不是标准的书面体，只能算古白话，但文章不长，两则加起来不足二百字，读读背背，有助于语感的培养。

5、 1.第一问是开放性的，说“家庭气氛”也不限于列出的那些词语，能从整体上感知此刻的家庭气氛更好。

6、答案可从“融洽”“欢快”“轻松”中任择一两个。

7、 第二问：“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻一代人。

8、今之“儿女”则专指子女。

9、按：“儿女”在古诗文中亦有专指子女的用法，如杜甫“遥怜小儿女，不解忆长安”(《月夜》)“昔别君未婚，儿女忽成行”(《赠卫八处士》)诸句中，“儿女”皆指子女。

10、 2.第一问是常识性的，有这类常识，读文言文才不至于弄错人称。

11、“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。

12、“尊君”“家君”的用法见课文注释。

13、 第二问是探究性的，学生可以发表不同见解。

14、 二 解释下列各句中加下划线的词。

15、 1.俄而雪骤，公欣然曰 2.撒盐空中差可拟 3.未若柳絮因风起 4.太丘舍去，去后乃至 5.与人期行，相委而去 设题目的是积累词语。

16、 1.“俄”，又常与“而”“顷”诸字连用，皆片刻义。

17、“欣然”，高兴地。

18、然，语助，无义；或作“……的样子”。

19、 2.“拟”，比、比拟。

20、这是古义。

21、唐以后才有准备、打算义，如“比拟好心来送喜”(唐代民歌)，“也拟泛轻舟”(宋李清照词《武陵春》)。

22、 3.“未若”，比不上。

23、 4.“乃”，这里是“才”的意思。

24、按：此字用法较多，学生刚接触文言文，切忌多讲，碰上一种说一种最好。

25、 5.“期”，约会、约定。

26、“委”，舍弃。

27、 三 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗? 设题目的是诱发学生评价诗句的兴趣，评价质量的好坏是次要的，有争论更好。

28、教师可以参考“问题研究”第1点的说法作解释，但无须作定论。

29、 最后一问可能有一定的难度，学生能自创比喻更好，如果想不出，也可以引下面这首诗为例，让学生说说诗中对飞雪的比喻好在哪里。

30、 春 雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

31、 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。